身為父母或是兒主老師，在這些年的學習中，基督信仰對我們在教育上有舉足輕重的影響。坊間提供各種教養方法五花八門，然而，都得在「愛」的基礎下才能實踐；只是我們人有罪，以至於「愛」會”缺角”或”膨風”(台語)，唯有在耶穌裡的愛是完整的。
兒子的生日讓我們再次回想，這十四年的陪伴中，我們是倚靠耶穌的愛，一步步與孩子一同成長。
詩篇139:14 我要稱謝你，因我受造，奇妙可畏。
每一個孩子都是上帝奇妙的創造，並且獨一無二。
我們自孩子出生，就不斷地觀察孩子的一舉一動。兒子還是肉嘟嘟的baby時，只要聽到音樂，手就會跟著打拍子，而且打得「還挺準的」，發現「節奏感」是上帝給予他的恩賜。在他2歲生日時，我們便送他一組小型的玩具爵士鼓，讓他可以隨意敲打。就這樣「玩」了許多年，幼兒園大班在社團接觸木箱鼓，一直到小四才讓他正式接觸專業的「爵士鼓」訓練。兩個門外漢的父母也開始用Google搜尋「爵士鼓」的相關知識或影片，發現打鼓需要學習身體律動，因而鼓勵兒子去參加學校的「爵士街舞社」，既是爵士舞，就知道紅花多多，而兒子成為社團裡寶貴的唯一綠葉。在社團的成果發表會上，我們才知道原來兒子的舞蹈細胞超乎我們的想像，欣喜下並沒有讓他立即轉向，然而，上帝有祂的時間。在兒子小六時，大陸有一個新節目<<這就是街舞>>吸引孩子們的目光，兒子相當欣賞當中一位跳機械舞(Popping)的舞者，因而對這個舞種產生興趣，機械舞是一需要有良好節奏感的舞蹈，「鼓」、「舞」看起來沒有關聯，但因兒子所擁有的恩賜，似乎真"鼓舞"了他，就這樣一腳踏進「街舞圈」。
孩子的潛力透過「嘗試」而有機會被激發出來，而父母就像孩子的「伯樂」，讓孩子的潛力被看見，你會發現，孩子比你想像的更強大。
哥林多前書13:4 愛是恆久忍耐。
由於即將升上國中，所以我們對他在才藝學習上，並沒有很認真的對待，但是「舞蹈」卻已在兒子心中成為不可或缺的一部分。「補習」對國中生來說似乎已是家常便飯，對於兒子，我們只給他「補」舞蹈，不是說學科不重要，而是得思考「為什麼要補習?」
難道補習真能讓孩子「不輸在起跑點上」? 還是應先幫助他建立正確的學習態度呢?
「家有國中生」好像對一個家庭來說如臨大敵，現在我們家有兩個國中生，我們的影響除了作息上的調整外，目前變化不大。曾經在國中輔導室輔導過學生，發現這個年紀的孩子很需要認同和支持，如果孩子感受到你和他「同在」，他的情緒就容易穩定下來，之後再進行溝通，彼此都較能和顏悅色。
在信仰的路程中，小學階段是帶著他一起敬拜上帝；進入青少年時期，鼓勵他自己尋求
神。國中課業和氛圍是讓人感到繁重、苦悶的，人際關係更困擾著許多孩子，就目前的觀察來看，孩子最大的壓力多數來自父母，「家長的面子」往往比「孩子的價值」看得更重要，而基督徒父母也常在這樣的掙扎中失去信心。若是把所謂「叛逆期」的問題看得比
神的能力還大，父母和孩子的關係勢必會產生摩擦，我們需要將孩子交託於那位全知全能的上帝，因唯有
神能成為孩子「隨時的幫助」。個人認為，在孩子們面對各方的壓力中，父母更重要的是時刻的禱告和鼓勵的言語。
孩子於中學時期是最容易被雕塑的一段時間，如果家長或老師失去耐心，”亂揉一通”，就會影響孩子未來的發展。「有想法的孩子」並不能歸因於「個性不好或叛逆」，其實許多時候，我們大人沒有時間或耐性去聆聽，甚至常常否定他們的想法，若是能讓他們把自己的想法清楚的表達出來，並且教導他們也學習聽聽別人的觀點，進而尊重不同的看法，是否可以更加正向解讀所謂「有想法的孩子」?!
親子關係的穩定程度，會影響孩子學習的表現；父母、孩子皆與
神的關係親密連結，同在主裡的愛中，所帶來的絕對是滿足的喜樂和平安。
給正值十四的少年兒子~
在我眼中的你，是上帝創造獨一無二的寶貝。
或許你還在尋找方向，但是上帝與你同行，而我們也在這條路上和你並肩邁步，
不管是崎嶇難行或是平坦大道，我們同苦同喜，
願上帝的心意成就在你身上，
願你健康平安。
